Być jak badacz – o koncepcji nauczania w programie Świat Młodych Badaczy

Myśleć jak badacz – być ciekawym świata i  przygotowanym na wyzwania przyszłości. O koncepcji nauczania w programie Świat Młodych Badaczy.

Koncepcja nauczania w programie Świat Młodych Badaczy zakłada, że tylko poprzez osobiste doświadczenie dzieci mogą zdobyć lepsze wyobrażenie i zrozumieć, na czym polega praca badawcza. Dzięki zajęciom praktycznym mogą też rozwijać ciekawość świata i kompetencje, które będą im potrzebne w przyszłości do właściwie każdej pracy.

Uprawianie nauki wymaga posiadania wiedzy koncepcyjnej z danej dziedziny, ale także uniwersalnych umiejętności, które są niezbędne również do odnalezienia się w otaczającym nas świecie. Celem programu jest przekazanie tej wiedzy i umiejętności dzieciom.

Dzieci posiadają skrystalizowane wyobrażenia o nauce i badaczach:

• Wierzą, że badacze są nie tylko inteligentni, ale też kreatywni. Świat Młodych Badaczy zaprojektowany jest w taki sposób, aby to przekonanie jeszcze w uczniach wzmocnić.

• Jednak sam kreatywny pomysł nie wystarczy. Aby przyniósł rezultaty, dzieci muszą podczas zajęć poprawnie przeprowadzać eksperymenty, mieć cierpliwość, wytrzymałość, odznaczać się systematycznością i metodycznym podejściem.

• Dzieci postrzegają naukowców jako ludzi pracujących samotnie. Jednak nie jest to całkowicie słuszne. Badacze komunikują się nieustannie z innymi, raportują swoje odkrycia w pismach naukowych, dzielą się swoją wiedzą w ramach wykładów na uczelniach – a nie tylko pracują w laboratorium. Dialog i wymiana myśli okazują się kluczowe także podczas naszych zajęć.

Doświadczenie zdobyte podczas zajęć programu Świat Młodych Badaczy pozwala uczniom w pełni zrozumieć i doświadczyć, na czym polega praca naukowca i badacza, ale również stawić czoła wyzwaniom, które postawi przed nimi przyszłość.

Zakres tematyczny zajęć koresponduje z obszarami badawczo-rozwojowymi firmy Henkel.